【推荐】美术教案3篇

时间:2024-08-30 20:15:18
【推荐】美术教案3篇

作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的美术教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

教材分析

本课是一节想象创作绘画课 ,神奇的大自然变幻无穷,风来了我们每天亲近她,细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课风来了即以生活中学生常常遇到的风为内容题材,让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受,并通过绘画的形式表现出来。

学情分析

通过用线来表现风,可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向,使学生体会风的形态。风来了利用物体形态的变化来表现风的感觉,如画家作品《阵风》描绘了几位藏族妇女在风中艰难地行走的姿态,她们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹得飘了起来,真实地表现了对大风的感受。

教学目标

1、学习风的表现方法。

2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想像能力和绘画表现能力。

3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点和难点

1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。

2、运用线条大胆地表现对风的感受。

教学过程:

一、 组织教学

二、 记忆交流

1、同学们,请你们把小耳朵竖起来仔细听听,有位我们熟悉的朋友来到了课堂中,它是谁?(播放各种风声,触动学生的记忆)

2、你在自然界中还认识哪些风?(微风、狂风、龙卷风)

三、 演示观察

1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。

2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗?

3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。

四、 尝试训练

1、书上有几幅图,谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗?

2、如果是微风它们有什么变化?如果是狂风呢?

3、逆风和顺风时事物的变化一样吗?有何不同?

4、请把你们的想法画出来,然后同桌评一评谁画得最形象。

五、指导表现

1、作业要求:记忆和想象刮风时的情景,通过描绘物体形态,运用线条等方式,大胆地表现对风的感受。

2、教师巡回指导。

六、交流评价

1、老师手上有几幅同学画的作品,你们评一评哪些作品有风来的感觉。

2、还有谁认为自己画得也挺不错的,请把你们的画贴在黑板上。

美术教案 篇2

活动目标:

1.通过对比,感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种图形。

2.能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

3.通过游戏,发展观察力、想象能力,动手能力,激发探索的欲望。

活动重点、难点:复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

活动准备:

1.魔法盒—神奇的口袋(内装三角形、正方形、长方形、圆形)2.贴画纸张;准备大小不同的图形:三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

3.课件《图形变变变》。

活动过程(一)开始部分:

师:“小朋友们,前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋,里面有很多神奇的东西,你们想不想知道里面有什么呀? 教师念儿歌:“魔法口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”

摸出一个正在方形,问:“这是什么?它们是什么形状的?(正方形)为什么说是正方形的?“问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)再念儿歌:“魔术口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。

(3)教师总结:魔术口袋里的'东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)

(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?

(5)老师总结:

圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

(二)游戏:折一折:

1.教师用长方形演示,折一折,折出了两个长方形。

2.请幼儿自己动手折一折其它的图形,看一看,想一想,能折出什么图形。

(三)游戏:贴一贴1.放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成,找出其中的图形宝宝。

2.拼一拼,贴一贴:请幼儿有提供的各种图形,自己贴一幅喜欢的图案。

(四)活动延伸:找一找日常生活中的图形。

美术教案 篇3

美术教案-生日贺卡(设计)

教学目的:通过讲授生日贺卡的设计、制作方法,进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。

教学时间:2课时美术教案-生日贺卡(设计)

教学重点:设计制作

课前准备:收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡美术教案-生日贺卡(设计)

准备制作材料:各种颜色笔,各种彩纸,碎布,毛线,剪刀,胶水等

教学过程:

一、引入新课:讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。

二、讲新课:

1、 欣赏。教师展示贺卡实物,讲述两种作品的不同意义:印刷品——设计精美,有艺术价值;自制品——情真意深,更令人难忘。结合课本图例欣赏。

2、 介绍几种贺卡的制作方式:(1) 布贴法:利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。(2) 纸贴法:利用各种彩纸及剪纸图案,组合拼贴,制成贺卡。(3) 绘画法:以平面绘画手法,配上文字绘制的贺卡。(4) 综合法:综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。

3、 贺卡的组成:贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成,也有一面的单页卡。按类型分可以有平面和立体,例(略)教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。

三、学生设计:

在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后,按以下步骤进行设计:1、 用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形,某一部分还可镂空,例如设计成小天窗等。2、 构想好贺卡各面的图形及文字,并安排好位置,考虑色彩配置,然后用笔画出。3、 选择适用的材料开始制作。

本节课只要求完成设计草稿。

四、小结…….布置下节课要带的用品。

第二节继续作业,完成生日贺卡的设计制作

一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。

二、学生继续完成,

教师辅导评议:自评——互评——师评

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